2023年广东自考护理学基础名词解释三

66. 输出（output）

经系统改变后的物质、信息和能量散发到环境的过程称输出。

67. 反馈（feedback）

系统的输出反过来又进入系统并影响系统的功能称系统的反馈。反馈就是对开放系统和环境间的相互作用进行调控的过程。

68. 系统结构（structure）

系统内部各组成要素在空间或时间方面的有机联系与相互作用的方式与顺序，反映系统的内在构成。

69. 系统功能（function）

系统与外部环境相互联系和作用过程的秩序和能力，反映系统的外部行为。

70. 系统思维（systematic thinking）

是把所研究事物作为一个整体系统来加以分析、认识，从整体上、发展变化上把握世界的一种思想方式。

71. 系统方法（systematic method）

是以系统的形式表达研究对象，从系统的观点出发，始终坚持从整体与部分、整体与外部环境的相互联系、相互作用的关系中综合地、精确地考察对象，以达到最佳的解决问题的一种方法。

72. 需要（need）

是人脑对生理与社会要求的反应。

73. 生长（growth）

指生物体或细胞从小到大的增殖过程。可表现为数量增多、体积增大、重量增加。

74. 发育（development）

指个体整个生命周期中身心有规律的变化过程。

75. 成熟（maturation）

指由遗传基因所决定的个体内部生长因素与环境相互作用，获得生理和心理、机能与能力的比较完备的状态。

76. 头尾生长（cephalocaudal growth）

指身体和动作技能的发展沿着从上（头）至下（脚）的方向进行的规律。

77. 远近生长（proximodistal growth）

指身体和动作技能发展沿着从身体中心部向身体远端方向进行的规律。

78. 分化生长（differential growth）

指身体和动作技能发展沿着从一般到特殊、从简单到复杂的顺序进行的规律。

79. 本我（Id）

是人格中最原始的部分，出生时就已存在，代表人的最基本生存的本能，受快乐原则支配，以本能愿望满足为目的。

80. 自我（ego）

是人格中最具理性、策略的部分，对本我加以控制，是人格的执行者，受唯实原则支配，调节内部机能之间产生的冲突，并处理外界环境的刺激，以尝试满足本我的需要，但又考虑行为后果，避免个体受到损害。

81. 超我（superego）

代表社会的标准和人类生活的高级方向，属于道德范畴，是在社会道德规范化基础上发展起来的，包括两部分：良心和自我理想。

82. 固结（fixaton）

弗洛伊德的术语，指在某个性欲阶段，心理能聚集，形成以此阶段为特征的成人行为。

83. 同一性（identity）

心理分析理论中的术语。个体心理成熟的标志。指个体对自己的本质、信仰及一生趋向的一种相当一致、比较完整的意识。

84. 同化（assimilation）

基本意义是接纳、吸收和合并为自身的一部分。在生理学中，指吸收实物并使之转化为原生质。皮亚杰认为心理和生理一样，在认知发展中，同化是主体将外界信息直接纳入自己现有的认知结构中去的过程。

85. 顺应（adjustment）

指个人对自然、环境以及自身的心理世界能够采取合适的行为的协调状态或程度。在皮亚杰的发展理论中，顺应指主体通过调整、改变自己的认知结构，以使其与外界信息相适应的过程。

86. 渐进平衡（heightening equilibration）

指个体的认知结构在与环境相互作用过程中，通过自我调节与外界保持平衡，并不断复杂化的建造过程。

87. 发展任务（developmental task）

发展心理学家哈维格斯特的术语。指个体生命的某个时期，由心理、生理的发展和社会文化的期待要求个体必须掌握的技能。

88. 自护（self-care）

护理理论家奥瑞姆的术语。指个体所独立完成地贯穿于生命全过程的，旨在维持和促进个体完好健康状态而进行的一种习得的、目标指向性的自我照顾活动。

89. 自护力量（self-care agency）

奥瑞姆的术语。指个体进行自护的能力。自护力量由自护力量和照顾性自护力量组成。

90. 生理调节器（regulator subsystem）

护理理论家罗伊的术语：指个体的适应系统的组成部分。主要通过神经－化学－内分泌途径进行应对。

91. 认知调节器（cognator subsystem）

罗伊的术语。指个体的适应系统的组成部分，主要通过认知途径进行应对，如感觉、信息处理、学习、判断和情感等。

92. 应激（stress）

是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后，引起的一系列生理及心理紧张性状态的过程。这一定义将应激看作是一个动态的过程，从刺激、认知评价及反应三个环节来研究及探讨应激过程。

93. 应激源（stressor）

又称压力源或紧张源，是指任何能使人体产生应激反应的内外环境的刺激。事实上，任何与机体原有的生理及心理状态不同的因素都可能构成个体的应激源。

94. 应对（coping）

是指处理问题和情境，或成功地与问题和情境抗争。

95. 应对机制（coping mechanisms）

是一种先天的或后天获得的对变化的环境或特定的问题或情境做出反应的方法。

96. 适应（adaptation）

是生物体以各种方式调整自己，以维持内环境及外环境的平衡的一种正在进行的过程。

97. 局部适应综合征（local adaptation syndrome）

是身体组织、器官或部分对创伤、疾病或其他生理性改变的反应。

98. 整体适应综合征（general adaptation syndrome）

是人的整体对于应激所做出的防御性的生理反应，这种反应涉及自主神经系统（植物神经系统）和内分泌系统。其中下丘脑、垂体以及肾上腺在反应中起重要作用。

99. 生理适应（physiological adaptation）

当内外环境的刺激作用于机体，影响机体的内稳态时，人体以代偿性的生理变化来应对刺激的过程称为生理适应。

100. 心理适应（psychological adaptation）

是人们经受心理刺激时所采用的一种有目的的应对方式，旨在使人能更好的应对应激，减轻心理上的焦虑及紧张不安的感觉。